ЛЕКСИКОГРАФИЯ
План
1. КОРОТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ СЛОВАРНОГО ДЕЛА НА УКРАИНЕ.
2. ТОЛКОВЫЙ СЛОВАРЬ УКРАИНСКОГО ЯЗЫКА.
3. ПЕРЕВОДНЫЕ СЛОВАРИ.
4. ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ, ИНОЯЗЫЧНЫЕ И ДРУГИЕ СЛОВАРИ.
1. КОРОТКИЕ СВЕДЕНИЯ ИЗ ИСТОРИИ СЛОВАРНОГО ДЕЛА НА УКРАИНЕ
Д Лексические и фразеологичные богатства украинского языка зи­брани в словарях и отдельных сборниках пословиц, поговорок и крылатых высказываний.
Словарное дело, или лексикография, имеет на Украине давние и славные традиции. Первый словарь был создан еще в конце XVI ст. А выдан в Киеве в 1627 г. словарь Памва Беринди, в котором слова старославянского языка перекла­далися на тогдашний книжный украинский...

Таким образом, и этот словарь наводит, как видим, в своей украинской части грамматические формы существительных и глаголов.
Для потребностей средней школы выдан более малый объемом одно­томний «Русско-украинский словарь» Д. И. Ганича, И. С. Олий­ника (К.: Советская школа; последнее третье издание — в 1976 г.). Этот словарь содержит в своей русской части сверх ЗО тыс. общеупотребительных слов и сроков, которые используются в пид­ручниках из разных дисциплин школьной программы. В связи со своим назначением этот словарь подают значительно больше грамматических форм слов, показывает дежурство согласных при спряжении и тому подобное. Этот словарь должен быть постоянным посиб­ником в занятиях по языке в...

Игорь еще нияковише улыбался, но ревниво следил за каждым движением пэра Степана Демидовича. И когда то перо безжалостно делало свои отметки, розшукавши-таки какую-то гра­матичну или стилистическую ошибку, Игорь страдник кривился, но молчал. Но йоли Степан Демидович волновой линией зачеркивал какое-то слово и над ним четкими линиями выводил другое, Игорь, упрямо сдвинув брови, погружался в словари. Иногда он в самого Гринченко находил, подтверждение своей пра­воти. Что же, Степан Демидович с
удовлетворением признавал, что таки так: употреблен Игорем синоним более меткий, характер­ниший, и тогда его радостям не было пределов.
Хозяин языкового чистилища ставил в уголке свой пид­пис и доброжелательно...

и под. Но это только одна из разновидностей упрощения основ. Трап­ляються случаи, когда к корню присоединяется часть ко­лишнего префикса. Разделим на значимые части слово обуть; для этого сравним обуть с одинкорневыми назути, обуть, что и дают основание выделить в этих словах префиксы в-, на-, о- и корень -зу-. Однако исторически из в этом корни принадлежат к прежнему префиксу вз- (сравните русские глаголы взвести, вз(о) рвать и под.). Следовательно, префикс может не полностью сливаться с корнем, а только частично.
Упрощение основ происходит и тогда, когда при столкновении корня и суффикса возникает избыточное нагромождение приголос­них звуков, например: поезд — поездной.
...

88
Как же не мечтать, когда из-за старого базара доносилось денно и нощно буханье тяжелых молотов, которые клепали остовы судов на большом заводе. Потом их отвозили у док на Днепре, торжественно спускали на воду, и он вместе с однолетками бегал смотреть на то чудо. (Из газеты.)
45. СЛОЖНЫЕ СЛОВА
Д Сложными называют слова, образованные из двух и больше основ: пароход, сухостой, землеройный, работоспособный, крае­знавство, пятилетка, перекати-поле, пятьдесят.
Как видно из приведенных примеров, сложные слова образуются по большей части с помощью соединительных звуков -о- (выступает пис­ля твердых согласных), -е- (выступает после мягких приголос­них) и -е- ([й] основы...

из двух или больше основ прилагательных, между которыми можно вставить и: электронно-вычислительный;
сочетание первой части военно-, военно- + прилагательное: военно-морской, но: военнопленный, вийсковозобовязаний;
из нескольких основ, которые означают цвета или их оттенки;
из двух частей, первое из которых заканчивается на –ико, -ико: историко-культурный, политико-экономический.
Предлоги
Распространенной ошибкой современной деловой речи является избыточное использование по в документах:
По может передаваться за: по приказу;
по-з: по инициативе;
по-на – по требованию;
по-в,у: по делу;
по-писля: по получении;
по-для: для изучения;
по может отбрасываться: идти улицей;
по-по: по институту.
...

Ученики высказываются, убеждают, делают выводы.
Уже стало традицией перед ознакомлением с новым произведением проводить информационные минутки, которые являются средством активизации познавательной деятельности учеников, повышают интерес к уроку и учебе.
После прочитанного рассказа в классе начинается обмен мнениями. Учу уважать товарищей, дополнять, убеждать, направляю поиск, исследовательница на раскрытие проблем. Во время ознакомления с произведением среди учеников господствует атмосфера свободного выражения эмоций.
Значительно активизируют работу учеников уроки-соревнование или даже элементы соревнования, на которых ученики работают активно и охотно. Проводя проверку домашнего задания за темой “Пословицы, поговорки, народные приметы” я использовала игру-соревнование. Например, выходят два ученика, один говорит первую...

В языке есть еще и другие существительные. Они называют абстрактные понятия, те, которые человек не фиксирует органами чувств.
- Чем можем дополнить схему существительное?
Существительное
Слова - названия черт чувств
предметов характера
3. Работа в парах.
- Как называются существительные, которые отвечают на вопрос кто? но существительные, которые отвечают на вопрос что?
Работа со справочником. Упражнение 360.
Самостоятельная работа на перфокартах.
Обозначьте названия существ, названия несуществ.
голубь
Галя
вера
окунь
юность
Физкультхвилинка.
V. Закрепления изученного.
1. Групповая работа.  ...

Рядом с выяснением сущности имплицитного исследователь анализирует случаи, в которых прослеживается скрытое, очерчивая пределы распространения имплицитного. При этом перечень таких случаев охватывает разные лингвальни и логические явления, факты, однако сам анализ не содержит определенной класификациеи или различение видов (типов) скрытого. Бегло охарактеризованы и проиллюстрированы проявления имплицитного.
1. Сокращение (“об–во” – “общество”). 2. Аббревиатура. 3. Переносное употребление слов. 4. Применение общих существительных в единичном смысле.  5. Местоимение. 6. Выражение дополнительных мыслей на основе лексического значения слов, в частности лексем наподобие “только”, “также”, “кроме”, “следовательно” и тому подобное. 7. Понятие в своем определении и разделении. 8. Логическое ударение. 9. Вопрос. 10....

Вдруг дорожка стала такая узкая, что зеленое гилля наверху сходилось вместе и закрывало небо (И.Нечуй-ле-вицкий).
Для современного писателя, который обращается к седой давности, немало весят исторические источники (из журн.).
Ключ: из первых букв слов сложноподчиненных ре­чень, где подчиненные соединяются с главным при допомо­гой союзах, складывается слово ЯВОР.
Из первых букв слов сложноподчиненных предложений, где подчиненные соединяются с главным с помощью спо­лучних слов, складывается слово ЛЕД.
5. В поданных предложениях поставьте знаки препинаний. Сделайте синтаксический анализ предложений.
Стояла и предрассветная пора когда небо прячет в объятиях горы и еще спит на вершинах языков в колыбели (Я.Гоян)....