- как она выглядит;
- что она делает;
- как она говорит;
- что она говорит.
Следовательно, на 50% отношение к человеку в мире зависит от ее языка.
Дежурный раз, после бесчисленных жертв и потерь, поднимается с коленей народ Руси-Украины. Физически почетвертует, на треть яничаризований, на­половину манкуртизований, поголовное зневаже­ний — он вздымается на полный рост, чтобы “в на­родив вольном кругу” опять объявить на весь мир:
“Еще не умерла Украина!”
“Еще не умерла и не умрет!”
Потому что живет наш язык. Следовательно, живой наш дух, жи­ва наша песня, наша история, наше единство, и однисть.
Живет наш язык — и с нами наши князья и геть­мани, наши писатели и ученые, наши державники и вооруженные защитники.
Живет наш язык — и с нами 15-миллионная диас­пора.
Живет наш язык — и наш голос звучит во все­ленскому хоре народов.
Потому что наш язык — это наша религия, наше государство, наше прошлое, наша надежда, наше будущее.
Потому что наш язык — это мы, украинцы, — хороший, чес­ний, работящий народ, что тысячелетиями живет на берегах Днепра и Днестра, там, где была колыбель индоевропейских
народов, где сформировался тип би­лой человека.
Потому что наш язык — это наша песня, а народ, который имеет такую песню, не способен делать неспровоцированное зло другим народам.
Поэтому, не только клянемся в любви к родной мо­ви, не только плачем над ее судьбой, а работаем для нее, изучаем, углубляемся в ее происхождение и историю, распространяем, пропагандируем ее.
Прямая речь. Диалог. Цитаты. Знаки препинаний при прямой речи.
Цель: углубить знание студентов о прямой речи, учить правильно расставлять знаки препинаний. Развивать вещание, воспитывать старательность.
Оборудование: доска, карточки.
Тип занятия: лекционно-практическое.
Ход урока
И. Актуализация опорных знаний студентов.
1. Записать и поставить знаки препинаний.
„Мамо, летает ли каждая птичка в теплые края на зиму?” – у матушки спросил ребенок.
„Нет, не каждая, - отвечает мать, - вон там, видишь, птичка сивенька скачет быстро там около дома .
Деть нудяться в хате, нудять, сетуют: „И зачем зима и свирепая?” – все они спрашивают.
Меня хороший друг потешает: „Не требуется сокрушаться в природе такой, ведь другим еще хуже бывают”.
ІІ. Изучение нового материала.
План.
1. Прямая и непрямая речь.
2. Диалог. Цитаты.
3. Знаки препинаний и интонация при прямой речи.